-AFTER EXAMINATION-

你需要知道的

玉林现代理工

职业学校

人才培养方案

一、招生对象与学制：

    1、招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者(体检、面试须符合铁路部门岗位标准)；

    2、学制：全日制三年。学习期满，成绩合格，颁发国家承认学历的中专文凭。

二、培养目标：

    本专业培养拥护党的基本路线，适应城市轨道交通运输企业或者相关行业管理与服务一底线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的道德情操和自主学习的能力，掌握高速铁路服务基本知识、基本技能和铁路客运基本要求，能适应社会主义市场经济建设和高速铁路发展需要，能从事高速铁路基础服务的中等专业技能型人才。

三、人才培养

（一）人才使用规格

     学生毕业后主要到城市轨道交通运输企业或相关行业一线岗位，从事客运组织、动车乘务、高铁乘务等方面的岗位技能工作和管理工作。

（二）知识、能力、素质结构

    1、知识结构：学习和领会马克思主义的基本原理和邓小平理论，了解我国社会主义市场经济的基本特征，具有从事城市轨道交通运营管理工作所必须具有的职业道德和强烈的服务意识，具有实事求是、开拓创新、不断进取精神；熟练掌握数学、英语等基础知识

    2、专业知识结构：掌握城市轨道交通概论、轨道交通运输心理学、轨道交通客运服务礼仪、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织，城市轨道交通系统的基本理论和专业知识；

掌握基本礼仪知识与语言运用知识

掌握基本计算机基本与经济法律常识

    核心知识：城市轨道客运服务礼仪、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通行车组织、高铁英语、餐吧服务、安检服务等高速铁路客厢服务标准、客厢设备使用管理、高铁旅客运输流程的基本知识；了解旅游地理、市场营销方面的相关知识；能够运用高铁乘务知识与技能开展各项乘务服务工作。

    3、能力结构：掌握高铁乘务的语言交际基本原则、技巧以及礼仪；具有城市轨道交通运输服务级组织协调能力；具有较强的安全意识和安全组织防护能力；

具有较强的语言与文字表达能力，具有良好的人际沟通、交往能力和团队合作能力

    4、素质结构：具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、树立科学的世界观和正确的人生观价值观；有理想、有道德、有文化、有纪律；有良好的职业道德、敬业精神和心理素质；身体健康；有开拓和创新精神。

(三)就业方向及岗位

    全国铁路行业从事高铁动车车厢乘务、高铁动车餐吧乘务及高铁动车车站客运、检票、售票、安检、商贸、Z\T\K列车乘务、餐车服务等相关岗位的工作。

    铁路概论、铁路运输法规、高铁乘务英语 、旅游地理 、高铁服务心理学、高铁餐吧服务实务、高铁旅客运输服务、高铁客运安检实务、高铁动车客厢服务   

一、招生对象

    应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度

二、学制

    三年

三、培养目标

    培养具有爱国主义、集体主义和具有良好的职业道德具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力；能运用计算机网络技术、电子商务技术从事商品购销、支付结算、广告设计宣传、网络营销等商务活动及从事其他工商管理工作和计算机硬件基本服务的中等应用型和技能型人才。

四、人才规格

    本专业所培养的人才应具有以下四个方面的要求：

（一）职业岗位能力要求；

    1、具有计算机网络技术的应用能力；

    2、具有运用网络技术进行商务活动的能力；

    3、具有熟练的办公自动化技能；

    4、具备一般商务应用文的写作能力；

    5、具有一定的财务工作能力。

（二）职业岗位知识要求

    1、懂得一般的经济基础知识；

    2、懂得一定的会计基础知识；

    3、懂得一般的经济法知识；

    4、懂得一定的网络技术与电子商务技术知识；

     5、懂得市场营销基本知识。

（三）资格证书要求

    要求取得计算机字表处理证书和电子商务初级资格证书；鼓励取得会计电算化初级证、会计从业资格证和全国计算机等级二级证书。

（四）专业职业范围

  网络营销、网页广告设计、计算机应用、文秘、财务及其他管理工作。

一、招生对象与学制

    1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。

    2、学制：三年制。

二、培养目标与就业方向

（一）、培养目标

    本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、德育方面

    遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。

2、智育方面

    （1）比较系统的掌握幼教师资所必须具备的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。

    （2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。

    （3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。

    （4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。

（二）、就业方向

    从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。

三、主要课程

    音乐、琴法、普通心理学、教育学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育史、家庭教育学、幼儿文学、教育与心理统计学、学前儿童语言活动设计、学前儿童科学活动设计、学前儿童社会活动设计、幼儿园游戏论、幼儿园管理、美术、舞蹈、手工制作。

四、课程设置

    从培养目标和规格出发，学前教育专业的课程设置类别：公共必修课、专业必修课、专业限选课、公共选修课。

    公共必修课：主要开设思想政治理论课、外语、计算机文化基础、体育、军事训练等课程，以提高学生思想道德素质和身体素质、外语水平和计算机操作能力。

    专业必修课：主要开设与学前教育相关的学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿游戏论、幼儿文学等教育理论课程及各科活动设计，使学生具备从事学前教育工作所必需的乐理、琴法等基本技能。

    专业限选课：主要开设与学前教育相关的幼儿园管理、舞蹈、美术等课程，使学生具备从事学前教育工作的理论知识和基本技能。

    公共选修课：为扩大学生知识面，培养和发展学生兴趣和潜能，提高综合素质，开设由学生自由选择的课程。

五、主要实践性教学环节

    为培养、提高学生实践能力所开设的课程，包括教育实习、社会实践、军事训练。教育实习是教师职前教育必不可少的重要环节，对学生了解幼儿园工作、了解幼儿身心发展特点，印证理论知识、巩固专业思想、学习与掌握教育规律，培养教育教学的实践能力具有重要意义。

一、专业名称

    专业名称：计算机平面设计

二、入学要求

    初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

    3年

四、培养目标

    本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事各类平面广告的设计与制作，数码照片艺术后期制作，商品包装的设计与制作，各类报刊、杂志封面设计与制作，宣传彩页、企业标志及商业POP等制作的高素质劳动者和技能型人才。

五、培养规格

    计算机平面设计专业学制三年。主要培养具有扎实的平面设计方面的基础理论知识和专业技能，熟悉平面广告项目运作流程和各行业客户的设计特点，具有较强的视觉审美能力和现代前卫的设计理念、一定的美术绘画与美术设计能力、较高的创意水平和客户沟通能力，娴熟的软件使用经验和技巧、高效的作品表现能力，对印前印后的相关业务和常用设备有深入了解的高素质技能型人才。主要专业课程包括素描与色彩、PhotoShop基础与案例、平面与色彩构成、标志设计、招贴设计、包装设计、Illustrator基础与案例、广告设计与制作、VI设计等。

    取证：Adobe平面设计师、平面设计操作员、多媒体作品制作员、广告设计员、计算机操作员、印前制作员、装潢设计员。

    就业：可在平面广告设计公司、文化类中小企业、各大中型影楼及普通企事业单位从事电脑绘图、广告设计与制作、封面设计、包装设计、宣传彩页、企业标志、商业POP广告、广告美术、数码照片的处理、图文编辑排版、各类书报杂志排版等工作。

六、课程设置及要求

    本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

    公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。

    专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

    强化课程思政。要强化任课教师立德树人意识，结合本专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥每门课程承载的思想政治教育功能，推动思想政治理论课程教学与其他课程教学与紧密结合、同向同行。

（一）公共基础课程

    《职业生涯规划》《职业道德与法律》《哲学与人生》《语文》《数学》《英语》《计算机应用基础》《体育与健康》《历史》

（二）专业（技能）课程

    《素描与色彩》《插画设计》《平面与色彩构成》《Photoshop基础与案例》《标志设计》《包装设计》《广告设计》《招贴设计》《VI设计》《Photoshop设计案例》《 Illustrator 基础与案例 》。

一、招生对象与学制

    1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。

    2、学制：三年制

二、培养目标与要求

（一）培养目标

    休闲体育专业培养服务地方经济社会发展需要，掌握扎实的休闲体育方面的基础知识和理论知识，具有较强的指导和管理休闲体育实践的能力，遵循德、智、体美全面发展，具备体育专业知识和运动技能，具有学校体育教学、运动训练、健康教育等能力，能胜在休闲运动服务领域从事体育运动指导、体育管理与营销等方面的工作，具有创新精神、实践能力和一定职业素养的专业人才。

（二）培养要求

    1、熟悉党和国家的教育方针政策，遵守教育、体育法规。

    2、热爱体育事业，具有职业理想、职业道德和团队合作精神。

    3、系统掌握体育学基础知识和休闲体育专业知识，具备发现、分析、解决问题的能力。

    4、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。

    5、具有运动健身指导和管理不同人群运动健身的基本技能以及教育技能应用的教练技术和创新意识，具有团队合作意识和人际沟通能力。

    6、初步具有休闲体育俱乐部管理的能力。

    7、至少熟练地掌握一项休闲体育技能，胜任休闲体育技能指导，运动健身指导。

    8、具有利用现代化手段获取信息的能力。

    9、具有良好的口头和文字表达能力。

三、就业方向

    毕业后可从事各种与休闲体育相关的工作，如项目的专业运动员；从事传统武术及舞狮等；体育教师、教练等方向；体育场馆、赛事及体育协会的运营管理等；各类培训机构或者健身中心的体育教练、健身教练等

四、主要课程

    运动训练学、运动生理学、运动营养学、运动解剖学、体育保健学、体检教育概论、田径、乒乓球、篮球、羽毛球、排球、铅球等专业课程。

1、运动生理学

    课程内容与要求：运动生理学研究在体育活动何玉东训练的影响下人体结构和机能的变化过程，探索运动机能形成和发展的生理学规律一门应用性学科。通过课程的学习，主要培养学生掌握生理学原理，认识人体运动能力发展的生理学机理，使学生具备运用人体生理科学知识指导和评价科学训练、体育教学、健康锻炼的能力。

2、运动营养学

    课程内容与要求：运动营养学通过学习健身人群和运动员营养需要、膳食要求，在运动营养学基础知识和健身运动合理膳食的基础上，重点突出不同健身需求人群的膳食营养，常见慢性病管着锻炼期的膳食营养以及运动员膳食营养，属于体育学学科。通过对本课程的学习，知道学生针对不同的人群要求，帮助其合理的安排膳食，调整身心，以促进身体健康。

3、体验教育概论

    课程内容与要求：体验教育概论简要介绍了体检时教育的本质特征和基本规律，通过原创理论和实践总结，学习相关理论及实操教学内容，通过这门课程，让学生掌握体验式教育，具备一定的初级体验式教育拓展能力。

五、课程设置

    从培养目标和规格出发，体育类专业的课程设置类别：公共必修课、专业必修课。

    公共必修课：主要开设语文、思想政治理论课、外语、计算机文化基础、哲学与人生、历史、心理健康与职业生涯、军事训练等课程，以提高学生思想道德素质和身体素质、外语水平和计算机操作能力。

    专业必修课：主要开设与体育类专业相关的运动训练学、运动生理学、运动营养学、运动解剖学、体育保健学、体验教育概论、田径、乒乓球、篮球、羽毛球、排球、铅球等专业课程，使学生具备一定的体育专业的理论性知识，同时也具备一定的专业实操性技能。

六、主要实践性教学环节

    为培养、提高学生实践能力所开设的课程，包括教育实习、社会实践、军事训练。实习是体育类专业必不可少的重要环节，是学生检验学校所学知识的掌握程度和运用程度，印证理论知识、巩固专业思想、学习与掌握体育类专业的规律，培养教育教学的实践能力具有重要意义。

一、招生对象与学制

    1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。

    2、学制：三年制

二、培养目标

    在国家教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养拥护党的基本路线，能适应文化艺术事业繁荣和发展需要，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，掌握音乐舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能力的德艺双馨、全面发展的音乐艺术与舞蹈表演艺术专门人才。

三、综合素质及职业能力

（一）综合素质

    1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。

    2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

    3.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。

    4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。

    5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

    6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

    1.一般通用能力：

    （1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力。

    （2）掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

    （3）具有继续学习能力和独立解决问题的能力。

    （4）具有初步的社会交往和活动能力。

2.行业通用能力：

    （1）具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。

    （2）具备初步的形体音乐表演和舞台综合表现能力。

    （3）具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。

    （4）掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力。

3.职业特定能力：

    （1）熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能，具备舞蹈表演能力。

    （2）掌握教学和培训对象年龄和自身素质特点，能针对性地选择教学内容和教学方法，具备舞蹈培训和教学能力。

    （3）了解党和国家的文艺方针和政策法规，具备运用舞蹈基本理论知识独立分析、创编符合时代特色的舞蹈作品的能力。